La artista Reyes Pe, plantea con ‘Fronteras. Ejercicios para la construcción de mundos’
El Consorci de Museus abre la inscripción para centros de Infantil, Primaria y Secundaria que quieran formar parte de la red PLANEA durante el curso 2025-2026.
Hasta el 4 de septiembre, los centros educativos de la Comunitat Valenciana pueden solicitar su adhesión a la red estatal PLANEA, una iniciativa que promueve la integración de prácticas artísticas en la escuela pública. En esta nueva edición, el programa prevé alcanzar más de 125 centros participantes y llegar a unos 12.000 estudiantes.
PLANEA articula un ecosistema de colaboración entre docentes, alumnado, artistas, familias e instituciones culturales, con el objetivo de insertar el arte en el sistema educativo de forma transversal. La Comunitat Valenciana forma parte de esta red a través del Centre del Carme y la Universitat Politècnica de València, que contribuyen a conectar centros escolares con prácticas artísticas desarrolladas en todo el Estado.
La red está impulsada por la Fundación Daniel y Nina Carasso, y cuenta también con la participación de los colectivos Pedagogías Invisibles en Madrid y ZEMOS98 en Andalucía, con la intención de expandirse a más territorios.
Durante el curso 2025-2026, el Centre del Carme ofrecerá a los centros seleccionados recursos pedagógicos y artísticos como cajas de herramientas elaboradas por distintos colectivos, talleres específicos y programas de acompañamiento. Las propuestas permiten trabajar temas como la diversidad, las migraciones, el medio ambiente o la relación con el espacio público mediante técnicas como la performance, la escultura, el textil o el audiovisual.
Entre las propuestas para Infantil, destaca P.L.A.F. Prácticas Libres de Arte y Ficción, del colectivo La Líoparda, que invita a explorar cuerpo, espacio y objetos desde una perspectiva feminista y performativa. También Fronteras. Ejercicios para la construcción de mundos, de la artista Reyes Pe, propone imaginar la disolución de las fronteras mediante piezas escultóricas manipulables a gran escala.
En Primaria, Travesías del hilo: Rutas textiles en la escuela, de Angie Giaverini, utiliza la técnica de las arpilleras chilenas para reflexionar sobre las migraciones de animales y personas a través de la práctica textil.
Para Secundaria, Fem! Els confins del rebuig, de Menú de la Ciutat Rural, propone una aproximación crítica al reciclaje y al concepto de residuo mediante dinámicas que mezclan alimentación e imaginación. Por su parte, Relata. Cómo situar narrativas en el espacio público, del colectivo Carpe, plantea a los adolescentes una exploración audiovisual y cartográfica de su entorno, con el objetivo de reflexionar sobre su papel en el espacio común.
